大众网记者 杨潇潇 任家楠 聊城报道
教师节前夕，大众网记者来到聊城市特殊教育学校。这是一所集学前康复、义务教育、高中（中职）教育于一体的综合性特殊教育学校，接收来自聊城全市的听障、智障、孤独症学生。
走进学校的工艺美术教室里，四名听障学生正在美术教师王媛的讲解中，学习掐丝珐琅相关知识。没有窃窃私语，也没有嘈杂的讨论，他们目光紧紧追随着老师的双手，安静的教室里，手语与眼神交织流转，虽然无声，但格外专注。
2023年，从长春大学毕业后，王媛入职聊城市特殊教育学校。作为一名听障美术教师，她最先感受到和孩子们在手语沟通上存在的差异。为了更好地让学生们理解课堂内容，她总是多用直观的肢体动作辅助教学。
“说实话，我本身是听障教师，接受信息有限，有时候和同事沟通也不太方便。”王媛用手语表示，但她很快融入了这个集体，同事们对她格外照顾，会带着她一起进步，让她倍感温暖。
根据学生们的特点，接手中职美术教学后，王媛逐渐开展起掐丝珐琅的课程教学，教室的一侧，掐丝珐琅技艺做的耳钉、耳环、摆台、冰箱贴等工艺品整齐摆放。王媛说，孩子们的审美基础很好，她会通过大量搜集线上素材，向学生讲解聊城本土特色文化，引导学生感受家乡传统文化的魅力。
聊城市特殊学校听障中职工艺美术班班主任聂国慧介绍，目前工艺美术班开设了葫芦雕刻、手工编织、非遗扎染、掐丝珐琅及服装设计等特色课程，虽然在理论理解是稍显吃力，但学生们对动手实践充满了兴趣，在学习非遗技艺的同时，他们也感受到传统工艺的独特魅力，慢慢建立起自信心。
2021年8月，聂国慧从普通教育学校入职到聊城市特殊教育学校。对于从未接触过盲文和手语的她来说，和特殊学生交流成了第一大难题。入职初期，她在视障部担任美术教学，面对视力丧失的孩子，在语言描述的技术上，她会手把手地教学生。
“比如在学习串珠子时，要摸着他们的手告诉他们孔在哪里，一步一步慢慢来。”聂国慧坦言，适应的过程是双向的，需要老师慢慢读懂孩子，也需要孩子慢慢接纳老师。过程虽充满挑战，但每一次微小的进步，都让她感受到这份职业独有的价值。“这份工作能够实实在在帮助到他们，很值得而且很治愈心灵。”
聂国慧介绍，学校如今坚持升学与就业双向培养的育人模式。近些年已有学生通过单考单招圆梦大学。而对于文化基础相对薄弱的学生，让他们掌握一门立身的手艺更为实际。前不久，特殊教育学校的老师、学生带着自己做的工艺品在户外摆摊，得到不少市民游客的关注。
“每当有人夸奖他们，他们的表情会很明显地变开心”，聂国慧坦言，最初刚当特教老师时，她也常常有“孩子好可怜”的想法，但慢慢相处下来，发现这些孩子们虽然看不到或听不到，但灵魂是很丰盈、很完整的，“跟普通孩子没有什么不同，他们也有调皮活泼的一面，大多数孩子也都十分乐意与人交流，平等、大方的对待，就是对他们最好的尊重。”
