大众网记者 宗琮 李伟 滨州报道
2026年9月10日，第42个教师节如约而至。当我们将目光投向那些耕耘数十载的教育前辈时，那些曾被视为“职场萌新”的“00后”，也用自身的努力在讲台上站稳了脚跟。他们是被贴着“整顿职场”“个性张扬”标签的一代，如今却要面对一群比自己小不了太多的孩子，承担起“教书育人”四个字的重量。
教师节前夕，大众网·海报新闻记者分别对话了滨州实验学校南校区两位“00后”新手教师——孙鑫怡和陈如嫣，聊了聊她们的“灵魂拷问”与“闯关日常”。
“亦师亦友”的边界：课间能聊动漫 上课铃响就得“变脸”
“说实话，如何和孩子们保持‘亦师亦友’的边界这个问题几乎就是我们00后老师的日常灵魂拷问，每天都像是在现实里闯关打怪。”提到年轻教师面临的独特挑战，孙鑫怡笑着打开了话匣子。
她坦言，这代人不愿端着老师的架子，课间和学生聊动漫、玩网络热梗，很容易打成一片。“但边界一旦拿捏不好，上课就容易收不住。我自己也踩过坑，课间还热热闹闹的，上课铃一响，有的孩子延续玩耍状态，课堂秩序直接跑偏。”
后来，孙鑫怡琢磨出一套“状态切换逻辑”：“亲近不等于零距离，友善不等于丢掉规则。”她和全班一起商量订立“课堂约定”——规则摆在明面上，对事不对人。“不用靠发火吼叫树立威严。你可以喜欢我这个人，但不能挑战我课堂的底线。友好相处和严守规矩，从来不是二选一的关系。”
同样在摸索尺度的，还有入职刚满一年的陈如嫣。“刚开始我想着年轻要多包容，结果一度过于随和，有个学生上课看课外书，我没忍心批评，只是小声提醒一句，后来他依旧照犯。”那段日子她很迷茫，温柔教育和严格管理似乎无法共存。
经过反复复盘和向老教师请教，陈如嫣慢慢悟出一个道理：“亲近学生是我的初心，但守住规矩是教师的本职。课下多共情、多陪伴，课堂上必须守住规则和底线。核心就一句话——你可以喜欢我这个人，但不能挑战我的课堂。”
理想很丰满 现实很琐碎：高光时刻不多 但藏在每一件小事里
入职前，孙鑫怡脑海里满是浪漫的教育想象：点亮孩子、守护成长。“真正上岗才看清现实——批改作业、填表格、回家长消息、处理谁又跟谁吵架了……高光时刻真的不多。有段时间特别迷茫，感觉教育理想被琐碎磨没了。”
陈如嫣也有同感：“我入职前脑子里全是电影画面：夕阳下和学生谈心，背景音乐缓缓响起。结果现实是：一天说一百遍‘把书拿出来’‘作业交了吗’‘别说话了’——嗓子哑了，理想也快被说没了。”
但她们没有止步于落差。孙鑫怡慢慢找到了属于自己的支点：“理想不是悬在空中的宏大口号，它就藏在一件件琐碎工作里。批改作业很繁琐，但看见孩子一点点进步，就是理想落地；调解矛盾很耗精力，但教会孩子如何相处，也是教育的一部分。我不再逼自己时刻热情高涨，累了就认累，倦了就休息。大方向上守住初心，面对杂事降低预期，该工作认真投入，该休息及时充电。”
陈如嫣也学着慢慢沉淀下来：“真正的教育，从来不是只有高光时刻，更多是在平凡琐碎中坚持。孩子作业本上多了一个红钩，教会两个闹矛盾的小朋友握手言和，这就是教育落地。琐碎是磨练，忙碌是成长，这是我现阶段能守住的最大初心。”
撕掉“不靠谱”标签：娃娃脸不代表没底线 百句争辩不如一次行动
“年轻教师不靠谱”的刻板印象，几乎是每一位“00后”教师都要面对的考题。
“这标签我太熟了。”孙鑫怡坦言，“我长着一张娃娃脸，站教室后面比有的六年级学生还矮半头。家长会第一次见面，我明显感觉到有些家长眼神里写着：‘这小孩儿能管得住我儿子’”但她没有急于辩解：“百句争辩不如实实在在的行动。性格随和活泼是我的特质，但不代表没有底线。家长担心管不住学生，我就拿出班级风貌、孩子习惯的改变来证明；经验欠缺，我就多向前辈请教，打磨每一处备课细节。年龄只能代表出生年份，和教学能力不能划等号。我的底气来源于课堂本身，来源于学生真实的成长。”
面对外界对年轻教师经验不足的顾虑，陈如嫣的态度更为坦然：“刚开始听到这种声音，心里确实委屈，很想辩解。但后来我想通了——百句争辩，不如一次行动。我承认我现在确实处理问题不够周全，但经验可以慢慢攒，态度可以自己选。稳重不是天生的，是一天天练出来的。不懂就问、不会就学、错了就改，尽全力认真对待每一位学生。”
她最后笑着说：“00后不是来‘整顿职场’的，是来‘好好学习、天天向上’的，时间会给答案。”
既要活泼接地气 更要靠谱有力量
采访的最后，孙鑫怡说了一段让记者印象深刻的话：“00后教师并不是什么无所不能的超人，只是一边踩坑试错，一边摸索属于新一代教师的相处与工作平衡点。时间久了大家就会看见，年轻老师可以活泼接地气，同样也足够靠谱。”陈如嫣也同样表示：“未来我也会继续虚心学习，不断补齐短板，让自己慢慢变得更踏实、更稳重、更靠谱。”
这个教师节，我们向所有坚守讲台的教育者致敬，也把目光投向这些刚刚启程的年轻面孔。他们也许还不够沉稳、不够老练，但他们带着属于这一代人的真诚、活力和不服输的劲头，在烟火气的日常里，守住了一份滚烫的教育热忱。
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